例谈幼儿美术教育中的“误”与“悟”

随着《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的颁布以及课程游戏化项目的不断推进,虽然教师们的美术教育观念有了很大的转变,但在教学实践中,依然存在一些误区,需要引起广大幼教工作者的关注与反思。误区一:“纸上谈兵”在大班水粉画活动“美丽的郁金香”中,张老师首先通过PPT引导幼儿从单张图片的局部欣赏再到大面积整体欣赏郁金香,让幼儿观察花瓣是什么形状,然后请一名幼儿示范画花朵。