国内儿童语言习得研究综述

近年来,儿童汉语习得的相关研究比较多,内容从单方面探究儿童语言习得的发展顺序转变为从多角度解释其成因,并关注儿童在语言习得过程中采用的各种手段,发现儿童语言发展是一个循序渐进的过程,与儿童认知思维能力的发展水平呈正相关。本文主要从语音、词汇两个方面对国内汉语儿童的习得相关研究情况进行梳理和评述。