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隐性分层方式在小学英语教学中的运用
被引量:
3
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摘要
每个孩子在个性、学习方式和智能等方面都存在差异,按照班级进行分层教学在现实中不可行。教师需要充分了解学生,通过隐性分层方式在班级内针对不同学生制定不同的教学目标、实施不同的课堂策略,并为学生布置具有选择性的个性作业。
作者
童斯琴
机构地区
碧桂园威尼斯中英文学校
出处
《文教资料》
2019年第13期235-236,共2页
关键词
英语教学
差异性
隐性分层
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
引文网络
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