“高阶性”项目化实践教学的应用与推广——以分析化学实验为例

高阶性、创新性、挑战度的“金课”打造是教育课程改革的发展趋势。本文以分析化学实验课程为例,讨论了融合“两性一度”标准的项目化实践教学模式的应用与推广。