基于知识分类理论的《国际结算》教学设计

本文基于知识分类理论将国际结算课程内容分为陈述性知识、程序性知识和策略性知识三个部分,根据三类知识的目标、特点,通过“学习——应用——创新”的教学模式,采用不同的教学方法,使学生掌握国际结算的基本理论、概念、程序和规则,并能加以灵活运用,最终形成自主思维和创新能力。