寓教于乐,提高小学数学教学有效性

小学数学教学活动面临的教育对象是思维发展水平较低、活泼好动的儿童,这一阶段的学生主动参与学习主要依靠兴趣吸引,因此寓教于乐的教育理念比较适合当前的教育活动。基于此,在组织小学数学教学活动过程中,为了优化学科教学质量,我们在就要在教学策略上找到乐趣,为学生带来丰富和愉悦的学习体验。因此笔者就总结传统教学模式下,小学数学课堂教学活动中的不足,希望改进这些不足,并致力于优化学科教学策略,提升小学数学学科教学质量。