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中学物理教学中学生形象思维的培养
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摘要
形象思维作为一种重要的思维方式,我们应该给予重视和充分利用。在中学物理教学中,概念、规律的抽象性给教与学都带来了一定困难。本文作者结合教学实践通过以形引理、以形明理、以形记忆、以形创新、互补和谐地培养学生的形象思维,有效地解决了这一问题。
作者
玉定松
机构地区
广西南宁市青秀区教育局教研室
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第14期104-105,共2页
关键词
中学物理形象思维
创造力
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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课程教育研究(学法教法研究)
2019年 第14期
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