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根据科学评价提高学生小学数学教学核心素养探析
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摘要
在数学课堂教学过程中,教师要对教情和学情有充分的认知,科学设定课堂评价目标,优化课堂评价形式,活用课堂评价机制,以提高学生的数学核心素养。
作者
钟星添
机构地区
江西省赣州市安远县镇岗中心小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第14期127-128,共2页
关键词
数学课堂
科学评价
核心素养
实践能力
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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课程教育研究(学法教法研究)
2019年 第14期
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