基于“情境体验式”教学法的语文课堂

学生是一个独立的、有思想、有情感的个体,尊重生命成长规律,重视体验是教育的规律。然而,在传统语文课堂上,教师却忽略了学生的主体地位,过分强调教师的作用,致使学生成为了“死记硬背”、“机械学习”的“机器人”。如今,在素质教育环境下,为焕发语文课堂生命活力,增强学生的思考力和行动力,本文探究了“情景体验式”教学法在语文课堂的应用。