基于信息技术的智障教育课堂有效教学探索

对于智障儿童而言,其学习的特点也直接的决定了智障教育课程不可以简单的根据教学效果评价教学的好与坏,必须要从教学的过程中各个方面的要素探讨智障教育的特点。因此在本文中,主要对信息技术的智障教育课程有效教学进行了全面的分析,在此基础上提出下文内容,希望能够给予同行业间工作人员提供出相应的参考价值。