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小学数学课堂有效提问的策略
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摘要
课堂师生间的互动是小学数学课堂授课中非常重要的一个环节,而有效的课堂提问能启发学生的思维,对学生的学习有非常重要的帮助,在成功的师生互动中起到了关键作用。本文从有效提问的提出背景出发,通过对预设问题、提问原则的简单分析,旨在探究课堂有效提问的策略方式。
作者
陈绳山
机构地区
福建省厦门市同安区西塘小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第14期165-166,共2页
关键词
小学数学
课堂有效提问
预设问题
提问原则
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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课程教育研究(学法教法研究)
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