例谈数学思维与游戏活动的有效融合——《因数扑克牌游戏》

关注孩子好奇好玩的天性,把知识点通过趣味的教学游戏活动设计落实,让学生在动手体验、合作交流中获得知识,发展数学思维,本文以台湾黄国勋教授《因数扑克牌游戏》一课为例,说明如何进行游戏活动与数学思维训练的有效结合。