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模式观下的数学解题与数学问题的提出——以人教社高中数学课本中一道习题的解答和推广为例被引量：1

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摘要数学是模式的科学,无论是数学中的概念和命题,或是问题和方法,事实上都应被看成是一种具有普遍意义的模式.数学的本质特征就是在从模式化的个体作抽象的过程中对模式进行研究.数学理论就是建筑在模式之间的关系以及模式和实际观察之间相吻合而产生的应用之上.

作者徐彦辉

机构地区温州大学数理与电子信息工程学院

出处《数学教学》 2019年第5期14-18,共5页

关键词数学课本数学问题数学解题人教社解答习题高中数学的本质

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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共引文献3

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3徐彦辉.模式观下数学探究的理论与实践——以一道平面几何题的解答与推广为例[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2019(2):67-72. 被引量：1

同被引文献6

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4吕传汉,汪秉彝.论中小学“数学情境与提出问题”的数学学习[J].数学教育学报,2001,10(4):9-14. 被引量：149
5徐彦辉.培养学生提出问题能力的实践体会——以《证明一》复习课教学为例[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2016,0(11):75-79. 被引量：2
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引证文献1

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2陈耀宏.浅谈数学教学中转化思想的渗透[J].小学教学参考,2019,0(18):5-6.
3王志华.变式训练在高中数学解题教学中的应用[J].中学生数理化（教与学）,2016,0(5):84-85. 被引量：4
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5闻雷.基于数学核心素养的不同版本教材比较研究——以“函数的单调性”为例[J].中学数学（高中版）,2019(6):12-14. 被引量：2
6黄荣,张雁.以揭示数学本质为价值取向的试卷讲评课探索[J].数学学习与研究,2019(8):107-108.
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数学教学

2019年第5期

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