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基于培养创新能力的高职机电类专业教学探究
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摘要
创新能力课堂被称为高职的“第二课堂”,它旨在培养高职生在专业层面的动手实践与创新能力。所以在这“第二课堂”上,应该明确教学思路,开拓教学途径,强调创新能力培养与专业化知识结合。本文将以山东某高职院校机电类专业教学为例,探讨基于创新能力培养的高职机电类专业教学思路与途径。
作者
刘汉香
刘燕
机构地区
山东劳动职业技术学院
出处
《发明与创新(初中生)》
2019年第3期115-115,共1页
关键词
高职机电类专业教学
创新能力培养
教学思路
教学途径
分类号
T-4 [一般工业技术]
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