初中科学研究性学习的探索

研究性学习方式是培养创新人才的重要途径,将研究性学习方式运用到科学教学实践,并常态化实施,既是教学实践的创新,也是发展学生核心素养行之有效的具体举措。本研究于2003年9月开始,首次以初中科学学科为教学载体,尝试“改进教材实验”为切入点,提炼出主题式教学模式和实施策略,形成系统的“科学拓展课程”,并在一定范围内的学校得到推广。