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以综合活动促进多主体的共学互学——以“你好,寒假!”项目的“红围巾”活动为例
被引量:
1
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摘要
在“你好,寒假!”项目中,案例班级发起了编织活动,经历了前期策划、过程实践、总结思考等阶段。这一综合活动实现了学生、父母、祖父母、教师的共同参与,促成了多方共学互学。
作者
林小燕
机构地区
广东省深圳市光明区光明小学
出处
《教育视界》
2019年第7期39-41,共3页
The Horizon of Education
关键词
共学互学
综合活动
多主体发展
分类号
G626 [文化科学—教育学]
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