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对学生“学习体验”的教学反思——以《分数的意义》为例
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1
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摘要
教思考、教体验、教表达的“三教”理念,倡导要教学生积极思考、自主体验、充分表达,在引导学生获得知识的同时,促进核心素养的培育。怎样在教学中渗透“三教”理念?又通过什么样的反馈了解学生的学习收获呢?课后,通过搜集学生真实的学习体验,了解学生学习情况,查找课堂教学不足,进行深度教学反思,有利于把教的研究转向学的研究,促进学生核心素养的培育。
作者
吴贵花
机构地区
贵州省遵义市文化小学
出处
《教育视界》
2019年第8期68-70,共3页
The Horizon of Education
关键词
分数的意义
学习体验
教学反思
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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