对学生“学习体验”的教学反思——以《分数的意义》为例

教思考、教体验、教表达的“三教”理念,倡导要教学生积极思考、自主体验、充分表达,在引导学生获得知识的同时,促进核心素养的培育。怎样在教学中渗透“三教”理念?又通过什么样的反馈了解学生的学习收获呢?课后,通过搜集学生真实的学习体验,了解学生学习情况,查找课堂教学不足,进行深度教学反思,有利于把教的研究转向学的研究,促进学生核心素养的培育。