摘要
建设中国特色高水平专业是新时代职业教育发展的必然要求。文章以中国特色高水平专业建设主体职责差异为逻辑起点,提出完善国家引导机制、健全省级推进机制、加强高职院校专业建设实施机制、激发企业参与机制的四大主体协同推进中国特色高水平专业建设策略。只有通过四大主体协同推进,才能建成当地离不开、业内认可、国际可交流的中国特色高水平专业,真正提高人才培养质量。
作者
覃文松
周旺
Qin Wensong;Zhou Wang
出处
《教育与职业》
北大核心
2019年第11期58-63,共6页
Education and Vocation
基金
2018年度广西职业教育教学改革研究项目“民族地区高职院校中国特色高水平专业建设研究与实践——以南宁职业技术学院为例”(项目编号:GXGZJG2018B020)
2017年度广西职业教育教学改革研究项目“高职院校教学诊断与改进工作的运行机制研究——基于南宁职业技术学院的实践研究”(项目编号:GXGZJG2017A026)
广西教育科学“十三五”规划2016年度广西职业教育专项研究“广西职业教育学生培养标准研究”(项目编号:2016ZZC002)的阶段性研究成果
