融合、贯通与统整发展——S校小学全科教育实践初探

2014年,我国教育部提出要"重点探索小学全科教师培养模式"后,小学全科教育正面临着一个全新的发展契机。全科教育,是当今多数发达国家小学教学的基本教育形式。随着社会的进步,经济的发展和知识观、教育观的更新,在我国的一些发达地区,全科教育也正以一种既不同于"乡村包班制"、也有别于西方国家传统包班制的新型小学教育形式,慢慢兴起。本文试以上海地区部分外籍人员子女学校、民办双语学校中使用的全科教育个案为对象,进行考察,合理借鉴其经验,有利于我国全科教育的普及与发展。