班主任减负路径探究

目前我国约有400万中小学班主任,局部地区出现班主任荒,虽然通过各种手段得以暂时解决,但超半数的教师没有担任班主任的意愿,班主任队伍良莠不齐、积极性不高的问题没有得到解决。班主任负担主要来源于学校行政、职能部门、任课教师、学生家长和自身家庭等。根据负担的来源,对班主任工作减负可通过减轻工作量、加薪、专业化、专职化等途径,多管齐下,最终建立起专职、稳定的班主任队伍。