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美国中小学个性化教学策略及启示被引量：1

Individualized Teaching Strategies in Primary and Secondary Schools in USA and Its Revelation

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摘要本文就笔者在美国某市六所中小学对个性化教学策略的观察与实践进行梳理,结果发现:尽管各校进行个性化教学的策略不尽相同,但他们都通过学校多元化教学组合方案和教师课堂教学中的多种策略实现个性化教学。这些个性化教学实践对我国中小学开展个性化教学具有重大理论和实践启示。

作者郎晓娟 LANG Xiao-juan

机构地区玉林师范学院外国语学院

出处《教学与管理》北大核心 2019年第13期80-82,共3页 Teaching and Administration

基金玉林师范学院科研基金项目"美国高校国际研究生学术素养社会化研究"(G2018022)的阶段性成果

关键词美国中小学个性化教学教学启示

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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2019年第13期

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