“田野”写作素养获得的策略探究

学生作文的主要问题表现在写作材料的贫瘠、思维能力的贫弱、语言表达的贫乏上,教师的写作指导显得无力而无措。在"中学生作文教学田野研究"这一课题的深入过程中,我们从发掘"田野"一词的隐喻入手,提取四个关键词与写作教学进行勾连,共同指向学生语文素养的获得。