摘要
初中语文教材有众多散文内容,教师从培养学生逻辑思维角度展开教学发动,可以为学生规划清晰学习路线。厘清行文路线、探索意境组合、追逐情感走势,都可以为学生提供逻辑思维体验历练机会,对全面提升学生学科核心素养有重要帮助。
出处
《中学语文教学参考》
2019年第12期6-7,共2页
Teaching Reference of Middle School Language
基金
重庆市教育评估研究会2017年度立项研究课题《初中语文项目学习的实践与评价研究》(课题编号PJY201706)阶段性成果
