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小学数学阅读课上的诗意与趣味

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摘要小学生的数学阅读课已经被越来越多的数学教师所接受并实施,如何根据小学生的年龄特点和认知规律设计出诗意与趣味相结合的数学阅读课是本文要探讨的问题.

作者苏菊

机构地区福建省三明学院附属小学

出处《数理化解题研究》 2019年第14期37-38,共2页

关键词数学阅读课诗意与趣味

分类号 G622 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2019年第14期

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