初中化学微粒观的建构与实践

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摘要微粒观是基于对化学知识的学习和理解,对化学知识形成的一种可以认同和接受的思维.对于九年级学生,如果能运用观察、想象、类比、推理等方法从微观层面学习物质的组成和结构,从而揭示化学现象的本质,激发学习化学的兴趣,培养对问题的探究能力和实践能力,同时能提高学生的想象能力,拓展创新能力,对培养学生的化学学科素质、学生对物质世界的认知有重要的作用.

作者闵蓉蓉

机构地区江苏省高邮市南海中学

出处《数理化解题研究》 2019年第14期79-80,共2页

关键词微粒观念启蒙渗透实践反思初中化学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2019年第14期

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