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初中生物复习课“生物的遗传和变异”的思考

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摘要初中二年级的学生还没有学习过遗传学的相关知识,但他们已经具备了一定的推理能力,生物科任教师可以通过教学内容充分激发出他们的这些能力,引导学生已经掌握的知识进行归纳和总结,使其上升到理解的高度,这样可以逐步在学科教学中培养学生形成严谨的科学态度和不断探究的精神.

作者郑祖彬

机构地区福建省三明市列东中学

出处《数理化解题研究》 2019年第14期94-95,共2页

关键词复习课遗传变异初中生物

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2019年第14期

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