抛开“模式”,从“真”出发——音乐课堂“模式化”教学现象分析与有效改进策略

音乐课堂教学发展至今,教学方式方法已渐趋成熟与稳定。如今,在“核心素养”理念下,音乐课堂“模式化”的教学弊端日益显现,只有模式而无实效的教学现象值得音乐教育者反思,并探索出行之有效的改进策略。