基于核心素养发展的地理课堂教学设计研究——以人教版“亚洲的自然环境”为例

核心素养的提出对中学基础地理教育带来教学理念和方法上的冲击。文章以人教版七年级下册第六章"亚洲的自然环境"为例,通过四个教学模块的优化设计,探讨了学生核心素养的培养与初中地理课堂教学的相互融合。