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浅谈数学新知形成阶段的课堂效率

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摘要随着新的课程改革不断深入,教学质量的提高离不开数学课堂教学这一重要环节,学生知识体系的形成和对知识的运用以及创新都体现在课堂教学上,所以教师在数学教学中,要不断探索新的教学方法,提高课堂效率.而在一节新知课的实施过程中,新知形成阶段是一节课的主体,在45分钟的课堂上,教学效率的提高.

作者朱万德

机构地区甘肃省景泰县芦阳第二初级中学

出处《数学教学研究》 2019年第3期65-67,共3页

关键词数学课堂教学课堂效率知识体系课程改革教学质量数学教学教学方法教学效率

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学研究

2019年第3期

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