留守儿童领悟社会支持与积极心理品质的关系研究

2018年两会期间,农村留守儿童关爱服务继续成为焦点话题。运用官群、孟万金等人编制的《中国中小学生积极心理品质量表》和胡韬编制的《少年儿童领悟社会支持量表》对来自安徽省阜阳市、宣城市、亳州市等6地的663名留守儿童进行研究,结果显示:低领悟社会支持组与高领悟社会支持组在15项积极心理品质上均存在极其显著的差异;留守儿童的同伴支持、学校支持、欺负与歧视因素与15项积极心理品质间均存在显著相关;除谦虚品质外、家庭支持与其他14项积极心理品质呈显著相关;学校支持对每一项积极心理品质均有一定预测作用,领悟社会支持的其他三个维度分别对不同的积极心理品质具有预测作用。