学会三个读懂,整体把握教材

Learn the“Three Understandings of Reading”, Hold the teaching material integrally

整体把握教材,是培养教师研究能力的有效途径。读懂课标是整体把握教材的基础,培养教师的目标意识;读懂儿童是整体把握教材的要素,把握学情才能让教学进入儿童的精神世界;读懂教材是核心,反映了教师的课程视野、实施方式及其教育境界。引导教师对课标、儿童、教材深入研究,使得教师们从被动到主动,从迷茫到清晰,从具有意识到形成能力,有效提升专业水平。