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基于减数分裂模型构建教学的实效分析
被引量：
1
The effectiveness analysis of modeling-based teaching on meiosis
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摘要
基于减数分裂模型构建教学,在高一年级4个班进行教学实践,通过对比实验班和常规班教学实践效果可知,这种模式的应用更有利于培养学生的自主合作意识,可增强学生学习的主动性并显著提高知识迁移效果。
作者
李洋
刘文杰
程庆雷
Li Yang;Liu Wenjie;Cheng Qinglei
机构地区
首都师范大学生命科学学院
东莞市第五高级中学
出处
《生物学通报》
2019年第4期13-15,共3页
Bulletin of Biology
基金
东莞市“慧教育”专题项目研究课题“基于智慧教育的高中课程开发与应用研究”(DGHJY18043)
关键词
减数分裂
模型构建
实效分析
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
引文网络
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