习惯性鼓励在语文教学中的弊端及对策

所谓习惯性鼓励,就是用适应性语言对学生的回答进行表扬或勉励。语文这门学科是感性学科,主要是抒发作者的情感体验,表达读者的真实内心感受。因此在教学目标与教学内容上不具有其他学科的确定性以及准确性。那么在教学评价的过程中就给了我们足够的空间。