《哈姆莱特》整本书思辨读写策略与实践

身为中等职业学校的语文教师,自己也在探索引导学生阅读整本书的门径,积累阅读整本书的经验。限于中职学生客观学习和阅读现状,对他们进行整本书思辨读写指导的过程确实要艰难,不能过于求快求深,需要耐心、详细、循序渐进,以使他们能跟得上,包括时间设定、问题设计、分析讨论等等方面,都需要照顾到学生的学习水平。