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比较思维,让议论文向说理深刻处漫溯

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摘要《高中语文课程标准》把“语文核心素养”分解为四个维度:语言能力、思维能力、审美情趣、文化修养。我认为思维能力可以整合到语言能力中,因为语言是思维的物质外壳,是思维的载体。如果一个人语言条理清晰,深刻犀利,那他的思维应该也具有条理性和深刻性。

作者朱姮

机构地区浙江省嘉兴高级中学

出处《语文教学与研究》 2019年第9期93-97,共5页

关键词比较思维议论文语文课程标准语言能力说理思维能力审美情趣文化修养

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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2019年第9期

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