“学为中心”视域下文本阅读的引导措施

“学为中心”是新课改后对于教学中心论的一种转变,属于一种新教学理论。这一改变为初中语文的阅读教学模式带来了创新,确切地说就是教师可以不再以课本为主来进行教学,有效实现从传统的教课本转变成用课本的观念中来。然而,在此情况下,可以发现,有一些教师对于这一新理念,却存在错误性的理解与表层的认识,过分地对课本进行了重构,造成阅读教学经常偏离文本核心,表面上的活跃致使文本价值不具完整性。