摘要
音乐教育的关键在于审美功效,它以优美动听的旋律触动受教育者的听觉神经,让受教育者由心而发地感悟音乐,提高其音乐审美能力,让其心灵得到净化和陶冶,情感得以释放和升华,人品得以历练和提升。《论语·八佾》记载“子语鲁大师乐。曰:‘乐其可知也:始作,翕如也;从之,纯如也,皦如也,绎如也,以成。’”意为音乐形态美给人的感觉。
出处
《民族音乐》
2019年第2期90-92,共3页
National Music
基金
2016年度广西职业教育教学改革研究项目--高职高专音乐专业"古琴艺术"特色教学的研究与实践(课题编号:GXGZJG2016B113)
2016年度广西职业教育教学改革研究项目--高师转型期特色化
应用性师范专业人才培养机制的研究与实践(课题编号:GXGZJG2016A062)
2017年度广西高校中青年教师基础能力提升项目--古琴音乐的创新研究(课题编号:2017KY0935)
2015年度广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题--少数民族生态文化在广西高校大学生生态文化自觉中的价值转换与培育研究(课题编号:2015MSZ007)
2017年度广西职业教育教学改革研究项目--高师音乐专业"桂北非遗舞蹈"教学的研究与实践(课题编号:GXGZJG2017B053)
