基于“化学核心素养”视域下的教学实践——以高三一轮复习课“难溶电解质的溶解平衡”为例

难溶电解质的溶解平衡是化学平衡的延续,在实际工业生产中有着非常重要的价值,在高考中出现频率较高,且要求难度很大。通过真实问题情境的设计,由宏观到微观,由定性到定量探究难溶电解质生成、溶解与转化规律,可以构建难溶电解质的溶解平衡的认知模型,培养学生的化学核心素养。