基于核心素养的初中化学实验教学尝试——以SO2作为载体的初三复习课

基于核心素养的培养,化学复习课要帮助学生获取知识,提高生成能力。在初三复习教学中,可选取SO2作为复习课的新载体,以定性到定量的探究为主线,实现对初中阶段"气体检验、吸收、含量测定的原理和方法"的复习。通过"问题驱动、实验探究、类比分析、交流评价"等一系列方法,帮助学生实现知识的整合迁移,培养学生的化学核心素养。