有效开展园本教研活动 提升教师观察研究能力

《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出,幼儿教师的专业核心素养之一是观察了解儿童。目前,观察已成为广大幼儿园教师的重要工作之一,是幼儿保教工作不可分割的一部分。那么,教师如彳可将观察研究与实际工作紧密联系,使其真正促进自身专业发展和幼儿的成长是值得探讨的问题。笔者所在幼儿园针对这一问题,开展了以“儿童观为引导的观察研究”为主题的园本教研实践。