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课堂因预设而存在,因生成而精彩

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摘要 教学需要预设,也要重视生成。教师要发挥主体引导作用,处理好预设与生成的关系,精心预设,使预设更好地走向生成,演绎精彩课堂。
出处 《中学数学教学参考》 2019年第9期12-13,共2页 Teaching Reference of Middle School Mathematics
关键词 预设 生成 课堂

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