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一道“三点共线”问题的解法探究被引量：2

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摘要从不同角度,用不同方式解决"三点共线"这一考试热点问题,不仅能开阔学生的视野,帮助学生突破重难点,还能提升学生的逻辑推理和数学运算素质,锻炼学生思维的灵活性和计算的准确性。

作者刘伟鹏

机构地区陕西省西安高新唐南中学

出处《中学数学教学参考》 2019年第9期77-78,共2页 Teaching Reference of Middle School Mathematics

关键词三点共线定点斜率向量

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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中学数学教学参考

2019年第9期

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