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以“五一多元”策略撬动学生英语核心素养
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摘要
近年来,很多地方提出了“小学强基、中学壮腰、高中筑梦”工程,作为小学“强基”的英语重要课程,其效果并不理想。一、小学英语教学面临的问题笔者连续两年(4个学期)对本县小学五、六年级英语期末质量跟踪,其中及格率介于58.29%-89.73%,优秀率介于27.50%-62.41%,平均分介于63.33.-80.32分。从数据上看,教学质量呈逐年上升趋势,但及格率和优秀率显然不尽人意,阅读题和写作题失分最高。
作者
林幼春
机构地区
大田县城关第二小学
出处
《福建教育研究》
2019年第3期49-50,共2页
关键词
小学英语教学
素养
学生
质量跟踪
教学质量
及格率
六年级
平均分
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
引文网络
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