例谈培养学生数感的策略

《数学课程标准(2011年版)》指出:“数感主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。”良好的数感有助于学生理解现实生活中数的意义,有助于理解、表述具体情境中的数量关系,有助于对运算结果进行有效估计。如何看待数感?很多教师说起数感来总觉得抽象,只能意会而不能言表,其实数感如同球员的球感、歌手的乐感一样,简单、通俗地说,数感就是对数及其运算的感觉。下面结合教学实例谈谈培养学生数感的策略。