摘要
当前,大学越来越成为一个叠加的场域。除了传统的学术底色外,大学主要受到社会经济等场域的渗透,产生场域叠加效应,对青年教师的发展造成阻碍,从而造成大学青年教师接受学术场域的规范作用减弱,发展信念发生动摇,学风走向浮躁。解决这些问题,应该进一步规范大学青年教师的“入场”秩序,完善他们的利益表达机制,优化大学青年教师发展的支持性条件。
出处
《淮阴师范学院学报(自然科学版)》
CAS
2019年第2期163-165,共3页
Journal of Huaiyin Teachers College;Natural Science Edition
基金
江苏省高校哲学社会科学研究项目(2017SJB1621)
江苏省教育科学“十三五”规划项目(J-c/2018/34)