数学课堂中巧用画图教学策略的实践与探索

现代小学数学是具有抽象性、概括性、形象性和逻辑性的一门学科,而小学生思维以形象思维为主,他们喜欢生动活泼、富有个性的学习。因此,小学数学教师如何将抽象的数学知识转化成为学生愿学、乐学的教学内容是十分重要的。画图教学策略是多种解题策略中最基本的、也是最重要的一种教学策略,学生可以从图中理解题意和分析数量关系,准确找到解决问题的突破口,从而形成正确的解题思路,提高学习效率。