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《雾在哪里》点评

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摘要 一、多元识字,让识字素养清晰可见这篇课文要识字12个,二年级上学期的学生已经掌握了多种识字方法。本节课采用随文识字和集中识字相结合的方式安排教学。
作者 杨敏毅
出处 《黑龙江教育(小学版)》 2019年第4期12-12,共1页
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