摘要
工作大数据化程度偏低、大数据素养不高、网络非主流价值观的不良影响等方面制约着高职辅导员开展社会主义核心价值观认同教育。所以,要提高辅导员大数据素养,打造大学生大数据平台,增强网络教育的吸引力。
出处
《重庆电子工程职业学院学报》
2019年第2期9-11,共3页
Journal of Chongqing College of Electronic Engineering
基金
江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目"高职院校大学生社会主义核心价值观认同教育与大数据融合的理论与实践研究"(项目编号:2017SJBFDY285)的研究成果之一
