摘要
学术英语写作教学是促进国际化学术人才培养和提高科研竞争力的一个重要途径。探讨基于体裁理论的学术英语写作教学模式建构及其实践成效。通过对研究生写作文本的分析,发现学生在文本的体裁结构、语言学术性和准确性方面都有显著提高,对于反思日志的主题分析也表明学生从该模式的教学中获得了很大的收益,学术英语写作知识和技能的发展、课堂知识的迁移和信心有明显提升。研究结果对于学术英语写作教学的改进具有很好的参考价值。
出处
《黑龙江教育学院学报》
2019年第6期115-117,共3页
Journal of Heilongjiang College of Education
基金
吉林省社科项目“非英语专业研究生英语写作能力发展研究”(2014WY6)
吉林省高等教育教学改革研究课题“大学英语写作课程体系建设与教学模式探索”(吉教高201771号)的阶段性成果