用语文教育提振高中学生文化自信——以华南师大附中传统文化教育为例

《普通高中语文课程标准(2017年版)》把“文化传承与理解”作为高中语文学科核心素养之一,并要求学生在语文学习中,“继承和弘扬中华优秀传统文化”“理解和借鉴不同民族和地区的文化,拓展文化视野,增强文化自觉,提升中国特色社会主义文化自信,热爱祖国语言文字,热爱中华文化”。当前高中学生对传统文化“妄自菲薄”的现象较为普遍,部分学生甚至萌生了“文化虚无主义”的文化心态,因而,探讨在高中语文教育中以符合教育规律的策略实现“提振文化自信”的课程目标。